PUP（Postgraduate and Undergraduate Partnership）雲端研學共同體 是在耀世娱乐世界語言博物館與共青團耀世娱乐委員會支持下成立的本碩博一體化研學共同體。
本期雲端學術講壇邀請了耀世娱乐英語學院博士生梅歡，講座題目為《中國英語能力等級量表🗄：認識與再認識》👮🏼，吸引了200余學者參會🦵🏼，共同學習交流🫴🏻、進行深入研討。
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CSE量表介紹
作為我國首個覆蓋教育全學段的英語能力標準，中國英語能力等級量表（China’s Standards of English Language Ability, CSE）為我國英語教學、學習和測評提供了科學的參考框架🦷，為外語能力測評體系提供了統一標準，發揮著“車同軌🍻、量同衡”的作用。為幫助更多老師和同學了解並使用CSE🛹，主講人以“What” “Why” “How”為主線簡要介紹CSE的構成、研發緣起🙌🏽、理論基礎和研製方法，以幫助聽眾對CSE形成初步認識🤎，並將重點集中在“So What”🐝，結合個人最新研究成果展開案例分析🧓🏿🕶，探討CSE在英語教學🍻、學習和測評方面的應用現狀和前景🖖🏽🎏，以幫助學者們深化對CSE的認識。
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WHAT
首先，梅歡介紹了什麽是CSE量表。梅歡通過一串等式引入量表😅，即86=9+69+8🫅🏽，這表明量表共分成三個部分🧔🏿🔙：9是總量表的數量；69是分量表的數量，是特定語言活動類型下的語言表現描述和劃分；8是自評量表的數量🂠🧑🏼🦲，用於英語學習者自評🧔🏼♀️，並以口語能力為例做了展示🕺。
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WHY
其次，梅歡介紹了為什麽需要CSE量表，他指出了兩點原因☯️。第一🦸🏼，英語學習者需要參加的英語考試種類太多，不同考試的成績缺乏可比性，CSE量表作為一個標準可以充當度量衡的作用；第二，各學段之間缺乏很好的銜接性🙇，需要CSE這樣一個覆蓋教育全學段的英語能力標準促進英語教育“一條龍”建設👩🍼。
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HOW
關於如何研製CSE量表🐷👨🦼，梅歡表示首先需要明確語言能力的內涵和外延🫚，然後再去確定具體的研製方法。CSE量表的研製步驟主要包括描述語庫建設🤷🏼、描述語量表化和效度驗證。此外👩🏻✈️，他特別指出研製過程中參與實證調研的對象涉及全國各地約13萬的學生和3萬英語教師，規模大，覆蓋面廣🛕。
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SO WHAT
最後，梅歡重點講解了CSE量表使用的問題。量表的使用主要圍繞教、學、測三個方面🚁。對於教師的教👇🏿，梅歡從教學目標的設置，教學活動的選擇📒，以及教學材料的選取三方面闡述CSE量表的應用🔋，並用案例進行解釋；對於學生的學，他以聽力能力為例，從自主學習和策略培養兩方面說明CSE量表如何使用🖕🏼；最後🔛👕，對於學習結果的測試💂🏻♂️，他從自評和互評兩種方法解釋如何使用CSE量表進行形成性評估。
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講座小記：
講座結束後👳🏽♀️，線上觀眾積極提問，梅歡進行細致解答，解釋了我國開發CSE量表的意義以及未來CSE量表的應用價值🙌🏿，同時將CSE具體量表分享給大家供大家了解和使用🧆。本次講座為廣大學友進行論文寫作增添了新的思路🤹🏼，也為很多一線教師提供教學、測評的新框架，與會師生均表示獲益頗多。
